¿Recuerdan el
curso Formación Laboral? De alguna manera, el sistema educativo peruano moderno
-hablamos de los años ochenta en adelante- siempre tuvo presente la importancia
de dotar a los estudiantes de aquellos rudimentos que le permitieran
desenvolverse y buscar trabajo, a través del desarrollo de aptitudes y
capacidades operativas en labores como manualidades, oficios y otras actividades
que, además, constituyen una fuente de entrenamiento para aspectos cognitivos y
desarrollo cerebral (coordinación, habilidades mecánicas, atención, entre
otras).
Sin embargo, el
enfoque de la Formación Laboral quedó ligeramente desfasado en los últimos tiempos,
a pesar de los cambios socio económicos que hemos experimentado, que obligan a
muchos adolescentes a iniciar su vida laboral inclusive antes de terminar la
escuela (en casos de áreas rurales o urbanas empobrecidas, en que los hijos se
ven en la necesidad de ayudar en los gastos de la casa a sus padres).
Eso, sumado a la
aparición y posterior establecimiento de la tecnología de la información
computarizada y el surgimiento de las tendencias emprendedoras, que no son otra
cosa que la válvula de escape para miles de jóvenes que no están en condiciones
de insertarse en mercados laborales formales o profesionales, hizo necesario un
replanteamiento de este curso y produjo nuevas competencias que han probado ser
de enorme importancia para el perfil del ciudadano del futuro.
Por ello,
la Educación para el Trabajo -curso del Nivel Secundaria-
tiene un nivel de más profundidad y alcance en cuanto a los objetivos de
aprendizaje, volcando su atención en el desarrollo de capacidades para
emprender actividades económicas manejando conceptos como la rentabilidad y la
administración de recursos; la creación, uso y procesamiento de información y
herramientas tecnológicas; y la capacidad de cada alumno para gestionar su
propio aprendizaje a través de estrategias que lo vayan preparando para el
mundo laboral al que hará frente al salir del colegio.
Las competencias
del currículo dedicadas al curso Educación para el trabajo se
organizan de la siguiente manera en el documento oficial:
Competencia
27: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social
- Crea
propuestas de valor
- Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
- Aplica
habilidades técnicas
- Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
Competencia
28: Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC
- Personaliza
entornos virtuales
- Gestiona
información del entorno virtual
- Interactúa
en entornos virtuales
- Crea objetos virtuales en diversos
formatos
Competencia
29: Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
- Define
metas de aprendizaje
- Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas
- Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
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